Blog – Full Width

La creativa apuesta de Toledo por la educación sostenible

Los centros educativos de Toledo, como el CEIP Inmaculada Concepción y el IES Alonso Ercilla, han demostrado un fuerte compromiso con la educación sostenible. A través de iniciativas como la creación de bancales en los patios escolares y actividades interdisciplinarias, como la cianotipia, estos centros utilizan el huerto escolar como una herramienta educativa poderosa, integrando asignaturas como química y arte en su currículo.

Al CEIP Inmaculada Concepción de Totanés (Toledo), perteneciente a un pequeño pueblo en el árido centro peninsular, no le frena nada ante su convicción de que un huerto escolar es una herramienta educativa poderosa y necesaria. A pesar de no contar con sistema de dotación de agua instalado y de tener un espacio reducido en su patio, decidieron transformar parte de su arenero de juegos en un bancal con varios surcos para plantar, además de las mesas de cultivo que ya poseían. Para poder regar instalaron un bidón que recoge el agua de lluvia y, cuando es necesario, el personal del ayuntamiento está atento para pasar con su camión cisterna y rellenarlo de agua directamente a través de la valla.

El CEIP Pedro Melendo García de Olías del Rey (Toledo) ha demostrado que la colaboración a nivel local entre organizaciones, instituciones y la ciudadanía es esencial. En Olías del Rey, los huertos urbanos del ayuntamiento han permitido que los vecinos y vecinas compartan sus conocimientos sobre horticultura con el alumnado. Durante un tiempo, han enseñado y brindado la oportunidad de practicar en sus bancales. Finalmente, este curso, el centro educativo ha puesto en marcha su propio huerto.

En el IES Alonso Ercilla de Ocaña (Toledo), el alumnado de secundaria aborda materias más complejas en su currículum escola, como la química. Este instituto ha logrado integrar estas disciplinas de manera transversal en el huerto, relacionándolas también con el arte. Para explorar la biodiversidad vegetal que alberga su huerto, propusieron una actividad interdisciplinaria en la que recolectaron hojas y flores para practicar la cianotipia, el primer método de impresión conocido. Los resultados fueron collage creativos que adornaron sus pasillos de manera educativa.

La campaña “Encuentros en los huertos” fomenta la investigación

Los centros educativos de Toledo se han destacado en los recientes encuentros virtuales titulados «Encuentros en los Huertos». En Talavera de la Reina, estudiantes investigan la biodiversidad de su huerto con observaciones microscópicas, mientras que en Toledo se ha implementado un innovador sistema de vermicompostaje, mejorando la calidad del suelo y fomentando la sostenibilidad.

CEIP Bartolomé Nicolau de Talavera de la Reina (Toledo)

La biodiversidad de flora de un huerto va directamente asociada a la biodiversidad de fauna y en este centro les encanta investigar y observar de cerca a todos los habitantes de su huerto. Además, lo hacen como auténticos científicos y científicas, mediante observación microscópica con ayuda de las últimas tecnologías.

IES Universidad Laboral de Toledo (Toledo)

Ana Isabel, la profesora que coordina el proyecto de huerto en este instituto, es una colaboradora conocida entre los Huertos de Biodiversidad ya que siempre está dispuesta a compartir su conocimiento a través de sus experiencias. En esta ocasión comparte la idea de poner en marcha un sistema de vermicompostaje directamente en un bancal rotativo del huerto, ayudando así a mejorar la calidad del suelo, consiguiendo un suelo más suelto y más nutrido, a la vez que se reducen esfuerzos. El aporte de la materia orgánica es directo en el bancal, procedente de plantas que finalizan su ciclo y del vermicompost generado en las vermicomposteras. Para finalizar el proceso, se cierra el bancal con una capa de acolchado para proteger de erosión y mantener la humedad.

Huertos Escolares: Espacios de Aprendizaje e Innovación

El curso escolar ha concluido y qué mejor momento que ahora para conocer algunos de los huertos escolares que este año se han sumado al proyecto ‘Huertos de Biodiversidad’
Los huertos escolares son espacios de aprendizaje donde los niños y niñas pueden conectar con la naturaleza y comprender de manera práctica el origen de los alimentos. Pero no sólo eso, cada curso vemos cómo el aprendizaje va más allá, son herramientas de transformación, de fomento del trabajo en equipo, de innovación, experimentación y de conexión intergeneracional.
Te mostramos en este carrusel algunos ejemplos de los centros que se han sumado este curso al proyecto.
Cada año el nivel de los centros se supera y los resultados son tan diferentes como innovadores.
Anterior
Siguiente

Trasladando lombrices

En este video, Sonia de Fundación Global Nature y Marta de Ortus Minimus nos muestran cómo sacar las lombrices de una lombricompostera en el colegio al final del curso. Explican paso a paso cómo hacerlo sin dañarlas, utilizando una pequeña rejilla y dejando la tierra seca para que busquen comida. Después de esperar unas semanas, muestran cómo las lombrices se concentran en el área húmeda, permitiendo su fácil extracción. Recomiendan utilizar el humus resultante para fortalecer la tierra del huerto de cara al próximo septiembre.

https://youtu.be/VHV3641Fuo4